小5の数学の授業で、
1か月半ほどかけて行っていた
素因数分解が終わりました。
素因数分解は、中学で習う単元ですが、
実は、小学生で学ぶ、約分や通分の原理になります。
何となく感覚で
約分や通分を行っている子が多いですが、
小学生のうちから素因数分解を学び、
その後に約分や通分、分数の計算を学ぶことで、
原理に基づいてしっかり理解できます。
また、数学の単元ごとの「つながり」を感じることができ、
こうやって、習った原理を使って次の単元を考えていくのか、ということを、
「なるほど～！」という、驚きや感動をもって感じられます。
素因数分解の授業は、
1か月半かけて、1～500まで、素因数分解の計算を続ける、
という授業なのですが
「素因数分解ってどういうの！？」
と以前生徒に聞かれたので、
「修行だよ、がんばれ…。」
と大人視点で答えていました。
でも、いざ素因数分解の授業が始まってみるとびっくり。
楽しい～！！と問題に向き合っている子が多いのです。
解く、解く…。
時々集中が切れてもうやだ…。となりながらも、また解く…。
大人目線から見て、
修行だと決めつけていたのがいけなかったんだな。
子どもにとって、何が楽しいかは分からないんだな…。
と反省しました。
そういえば、
私も子どもの頃アテネに通っていて、
素因数分解の計算をしていましたが、
学校にノートを持って行って休み時間にも解くほど
面白がっていたな、と昔の記憶を思い出しました。
素因数分解をやってよかったことは、
後々学ぶ分数の約分、通分で驚きを得られたことももちろんですが、
計算することに慣れ、
計算の精度が上がったことです。
私は、子どもは勉強が嫌いなものだ、という視点でどうしても物事を見がちですが、
案外、楽しんで勉強をしている子も多いのかもしれない、と思い直しました。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
寺子屋アテネは、三重県の桑名市で昭和21年から75年以上続く老舗の学習塾です。
小学生は、学年合同で自習型が多い現代では珍しく、学年別の授業形式で、長年の実績に基づく独自カリキュラムを用い、行っています。
通っている生徒さんからは、学校では教えてくれないことを教えてくれるから楽しい、というお言葉をいただいています。
「数学の原理を学び、そこから自分の頭で道筋を考え、複雑な計算式でもきっちりと計算をし切る」数学（算数）の授業は
小学4年生（小4）、小学5年生（小5）、小学6年生（小6）を対象としています。
塾の根幹としている「読書（国語）」の授業は、音読と読み聞かせで、多くの本に触れ、生きた言葉を学び、読解力をつけ、
自分の気づきや思いを文章で表すこと（自己表現）を大切にしています。
読書の授業は小学2年生（小2）、小学3年生（小3）、小学4年生（小4）、小学5年生（小5）、小学6年生（小6）が対象です。
寺子屋アテネの詳細はこちら
2022年9月12日