小学生
少人数授業カリキュラム

読書(国語)

本に親しんで語彙力と読解力をつけること、自分の考えを書くことを全学年通じて学びます。
高学年では、文章の成り立ちと文法、熟語、故事ことわざなども学びます。
小2～小4までは、児童文学と読み聞かせを専門とする先生、
小5・小6は文法や漢字・ことわざや日本の文化に精通した先生が担当しています。
教材の本は年間で2冊程度。掲載内容は過去の実績なので、変更になることがあります。
塾に通っている生徒さんの親御さんからは、「アテネに通ってから文章がうまいねとほめられるようになりました。」
「国語力が伸びたけど何か習い事は通っているのですか？と学校の先生に聞かれました」というお言葉をいただいています。

• 

  2年生

  『ふたりはきょうも』(アーノルド・ローベル)
  『あたまをつかった小さなおばあさん』(ホープ・ニューウェル)
  他、毎回数冊の絵本の読み聞かせ、感想文、作文、遊びを交えたことばの問題

• 

  3年生

  『クジラがクジラになったわけ』(テッド・ヒューズ)
  『火ようびのごちそうはひきがえる』(ラッセル・Ｅ・エリクソン)
  他、毎回数冊の絵本の読み聞かせ、感想文、作文、遊びを交えたことばの問題

• 

  4年生

  『くまのプーさん』(A・A・ミルン)
  『魔術師のおい』ナルニア国ものがたり(Ｃ・Ｓ・ルイス)
  他、毎回数冊の絵本の読み聞かせ、感想文、作文、遊びを交えたことばの問題

• 

  5年生

  『チョコレート工場の秘密』(ロアルド・ダール)
  『二分間の冒険』(岡田 淳)
  ​他、感想文、いろはカルタ(ことわざ)、回文、漢字(同義語、対義語、部首)、文章題

• 

  6年生

  『影との闘い』ゲド戦記(アーシュラ・K．ル＝グウィン)
  『最後のひと葉』(オー・ヘンリー)
  他、感想文、俳句かるた(季節を知る)、漢字(四字熟語、故事成語、同音異義語)、百人一首(和歌のリズムを味わう)、文章題